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《舟舟的世界》表现手法运用分析

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发表于 2017-1-11 17:05:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
《舟舟的世界》表现手法运用分析
1.jpg
在纪录片中,张以庆通过拍摄角度、景别变化、镜头运动来活灵活现地向受众展现一个完全的舟舟。比方说,在一次乐团训练结束之后,舟舟坐在凳子上诗歌朗诵,此时就运用了仰拍角度。仔细观看影片时,会发现舟舟在进行音乐指挥时,无论是在武汉音乐剧场的幕后指挥还是在乐团现场的上台指挥,张以庆大多运用仰拍角度。仰拍的角度体现张以庆对舟舟独具音乐才华的赏识,似乎是在用一种仰视的态度对待这个身体上存在缺陷的音乐天才。
镜头的运动是纪录片中不可避免的手法运用,也是充分展现人物的有力表现武器。影片中,用一个长镜头描写舟舟坐在观众席上吃冰棒的过程,然后镜头慢慢拉近,从远景到中景到近景再到舟舟的面部特写,体现舟舟作为一个孩子所拥有的天真,及时是在高大上的音乐表演场所,舟舟能够自得其乐地沉浸在冰棒的美味当中,他不顾忌周围环境的重要与否,只守住自己内心真实的快乐。
虚实结合的蒙太奇表现手法是对作品人物的升华,高明之处无不令受众称赞。影片中,有一个令人印象深刻的画面,一只金色的长号作为前景占据了整个画面的大半部分,舟舟则在长号的中间框中尽情忘我地挥动手中的指挥棒。从画面上来看,“舟舟在长号中间框”为实,“舟舟与音乐融为一体”为虚,通过虚实结合的手法凸显舟舟对音乐的热爱,音乐组成了他的世界,他与音乐合二为一,仿佛他是为音乐而活。身残志坚的弱者能够在生活中找到自己的热爱,我们这些身心健全的正常人为什么不可以做到这一点呢?
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楼主热帖
发表于 2017-1-11 17:07:25 | 显示全部楼层
不错!  

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发表于 2017-1-11 17:07:25 | 显示全部楼层
回复一下  

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发表于 2017-1-11 17:08:46 | 显示全部楼层
我想要`~  

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发表于 2017-1-11 17:08:46 | 显示全部楼层
嘿嘿  

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